如何提升民族民間工藝美術創造性轉化能力？這是從教21年來，貴州民族大學美術學院教授、民間美術系主任陳梅長期探尋的突破口。

　　2001年，從四川美術學院畢業，陳梅到貴州民族大學任教。從事高等教育美育工作21年，陳梅探索出“文化傳承+設計創新”人才培養模式、“精準扶貧+技能扶貧”非遺扶貧模式，以及“傳統非遺工藝+多元素文化符號+創新美學設計”品牌，助力貴州民族民間美術工藝傳承與創新。

　　5月26日，貴州遴選出20名2022年貴州省“最美科技工作者”，其中，陳梅榜上有名。陳梅說：“作為高校一線工作者，理應當好民族文化的教育者，做民族文化的傳承者和傳播人。”

　　“匠人”，傳承與創新并重。傳統民間工藝產品難以融入現代生活，這是長期以來困擾陳梅等許多民間美術工藝工作者的共同問題。

　　對人才培養而言，就業成為了最突出的問題。陳梅說：“學生畢業就業面窄，對民族民間工藝美術創造性轉化能力亟待提升。”

　　既要在人才培養中厚植貴州民族文化，也要在課程教學中注入創新性元素。編寫教材、搭建師資團隊、建設實驗室和實訓基地……多年來，陳梅帶領團隊，致力于將貴州少數民族中的染、織、繡、漆、制陶、銀飾等工藝融入課堂，引導學生進行設計創新，逐步形成了以“文化傳承+設計創新”為兩翼，具有地方民族特色的工藝美術人才培養模式。

　　“人才培養要堅持傳承與創新并重，強調理論與實踐結合，突出民族性、地域性、實踐性。”陳梅告訴記者，團隊設計的課程內容以民間美術元素的現代應用和創新設計為主，學校老師還時常與非物質文化遺產傳承人、工藝美術大師交流合作，挖掘專業課內容的創新點。

　　“匠心”，美育助力鄉村振興。去年11月，陳梅帶領團隊到貴陽市花溪區黔陶鄉中心完小開展了一場非遺傳承鄉村美育活動。參觀黔陶龍窯遺址、黔陶陶瓷傳承基地、教授陶藝技藝……177位小朋友創作了200多件陶藝作品。

　　陳梅說：“希望孩子們都能成為小小陶藝傳承人，在心中種下非遺保護與傳承的種子，以鄉村美育助力鄉村振興。”“精準扶貧”與“技能扶貧”有機融合，探索非遺文化扶貧與鄉村振興新模式，這是陳梅與她的團隊近年來致力去做的事。

　　傳承非遺技藝、傳播工匠精神。作為貴州民族大學“中國非遺傳承人群研修研習培訓計劃”項目負責人，陳梅連續高水平、高質量完成8項國家級非遺研修培訓任務，培訓非遺傳承人350余名，培養了張薇薇、楊勝嬌、韋波等多位非遺產業帶頭人。

　　陳梅說，要立足本土優勢產業進行技能培訓，既解決產業對技能工人的需求，也讓當地農民擁有一技之長，用美育的力量助力實現鄉村振興。

　　“匠物”，賦能非遺文化產業。“貴州是少數民族聚居省份，有著深厚的歷史文化、多樣的民族工藝，但在現代文化沖擊下，加強民族傳統手工藝保護與傳承迫在眉睫。”陳梅說。

　　多年來，依托高校科研平臺，陳梅和團隊打造了“匠·生萬物”品牌，聚焦貴州多彩民族文化，以貴州“匠人·匠心·匠物”為核心，探索傳統手工非遺技藝的活化之路，彰顯貴州民族文化特色與傳承。

　　在“延承”與“革新”的語境下辛勤耕耘，打通高校、設計師、企業、傳承人群之間的壁壘，助力貴州非遺文化產業轉型升級。

　　2021年12月，第二屆中國婦女手工創新創業大賽上，陳梅團隊的“匠·生萬物”貴州高校師生非遺文創品牌項目獲初創型團隊組冠軍，陳梅帶領學生創作的“匠·生萬物”品牌作品《廻》獲“助力貴州苗繡+產業公益獎”第一名。日前公布的第八屆貴州省文藝獎中，陳梅的織金砂陶茶具系列作品獲民間工藝類三等獎。

　　“目前，學院已擁有非遺學員500余人，并與20多家非遺工坊、10多家企業開展合作。”陳梅表示，下一步團隊將搭建一個有設計、有產品、有生產、有市場的非遺發展新體系，打造非遺傳承與創新發展有機循環體系，帶動更多非遺傳承人就業，推動非遺與文化產業融合發展。（貴州日報天眼新聞記者賴盈盈）