青年強，則國家強。習近平總書記在黨的二十大報告中指出：“全黨要把青年工作作為戰略性工作來抓，用黨的科學理論武裝青年，用黨的初心使命感召青年，做青年朋友的知心人、青年工作的熱心人、青年群眾的引路人。”習近平總書記關于青年工作的論述為高校思政工作提供了科學系統的指導，為引領青年學生健康成長成才提供了根本遵循。

　　做青年朋友的知心人

　　與青年朋友知心，是高校思政工作實踐的重要途徑?！睹献印とf章下》有言：“人之相識，貴在相知；人之相知，貴在知心。”知心作為人與人交往的高級層次，對于高校思政工作者來說，就是要熟悉當代青年的思想特點和行為特征，尊重和肯定青年天性，照顧青年特點，經常深入青年之中，聆聽廣大青年聲音。

　　高校思政工作者有著其他職業所不具備的、能夠與青年面對面交流的寶貴優勢，更應當從與青年的零距離接觸中，精準把握青年思想動態和價值取向，更加系統地了解青年的行為方式和生活方式；在傾訴和聆聽的互動中，不斷感受青年對事物的認知看法，更加全面地了解青年對自身學習及生活境況的意見建議。特別是對一些現象的異議甚至是比較偏頗的批評，也要全面兼聽，結合實際改之或勉之。

　　高校思政工作者要堅持回應好青年關切，解答好青年之問，解決好青年之思，和青年“心連心”“心貼心”，從而使青年敢講話、講真話，愿意與老師結師友、交真心、訴真情，實現以師生相稱，以朋友相敬，以知心人相處。在這一過程中，高校思政工作者不僅要注重與學生的面對面交流，更要緊密結合高校思政工作的新形勢新任務，注重構建網絡思政育人體系，為青年打造一個校本特色鮮明、符合青年品位、切合時代需要的網絡引領平臺。要時刻發掘青年需求，不斷對接青年需求，用好網絡思政的人文屬性和教育張力，發揮網絡思政的巧勁，使青年對社會、對時代的理解更加深刻、更有層次、更加立體。要因事而化、因時而進、因勢而新，把思想工作真正做到青年心坎上，更好地幫助青年適應新時代發展需要，明確自身的歷史責任和使命擔當，在時代發展中貢獻自己的青春價值。

　　做青年工作的熱心人

　　對青年工作熱心，是高校思政工作實踐的有力支撐。習近平總書記曾指出：“當代青年遇到了很多我們過去從未遇到過的困難。壓力是青年成長的動力，而在青年成長的關鍵處、要緊時拉一把、幫一下，則可能是青年頂過壓力、發展成才的重要支點?！绷暯娇倳浀恼媲性捳Z既是對青年工作的具體要求，也是對高校思政工作者進行的細致指導。習近平總書記每到青年的節日，無論多忙，總要到青年中間同大家親切交流，聽取青年心聲，感受青春脈動，他在青年工作方面的實踐，是高校思政工作者學習的榜樣和典范。因此，要做好青年工作，高校思政工作者就必須以真情關心青年，以行動關愛青年。尤其青年時期正是一個人的人生道路和奮斗征程的起步期，在學習、工作、生活方面比較容易遇到各種困難和苦惱，所以必須關注青年的切身利益和現實困難，顧及青年所思、所憂、所盼，具體來說就是要不斷滿足青年群體所面臨的學涯規劃、就業創業、情感心理等方面的現實需要。

　　高校思政工作者要以賦能為要領，如在學涯規劃方面，要以提升青年學習能力為要，引導青年將“立志”和“行動”有機結合，躬行踐履，腳踏實地，幫助學生持續養成良好的學習習慣；在就業創業方面，高校思政工作者要將專業教育、社會實踐和生涯規劃充分結合，以青年就業創業意愿為導向，為青年打造一流的生涯規劃工作室，大力聘請社會優秀人才和校內的班導師、輔導員等擔任生涯規劃課程導師，結合持續拓展的專業知識，跟緊始終變化的就業創業形勢，有針對性地開展“一對一”輔導和團體輔導相結合的精準指導；在情感心理方面，對情感教育和心理疏導等工作既要能夠保證師生間親切有效的幫扶指導，又要充分發揮青年朋輩間的互助功能，以提升青年對情感和心理問題的解決能力和決策能力為切口，幫助青年牢固樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。

　　總之，高校思政工作者必須要以對青年工作的熱心，點燃青年奮斗的激情；以青年奮斗的激情，共筑一個溫暖有愛的青年成長環境。

　　做青年群眾的引路人

　　為青年群眾引路，是高校思政工作實踐的主要目的。2022年4月，習近平總書記在中國人民大學考察時強調，“為誰培養人、培養什么人、怎樣培養人”始終是教育的根本問題。做好引路人就是要堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，深入推進黨的創新理論在青年群體中入腦入心，從而引領青年聽黨話、跟黨走，在青春賽道上奮勇爭先。

　　高校思政工作者要用黨的新時代人才觀指導青年健康成長成才，要引導廣大青年在學思踐悟中堅定理想信念，在奮發有為中踐行初心使命，使青年一代發自內心地愛黨、愛國、愛社會主義，以此培養出具有創新精神、德才兼備，符合黨和國家需要的高素質人才。

　　一方面，高校要堅持知識傳授與價值引領相統一，全面推進課程思政建設，思政課教師要為青年上好這一關鍵課程，其他專業課教師要注重在自己的課堂中充分融入和提煉思政元素，將思政小課堂融入社會大課堂，使各類課程與思想政治理論課同向同行；另一方面，要在日常教育中加強思想引領，輔導員、班導師、其他行政人員等教師群體要精準把握廣大青年生發展航向，科學設定和完善第二課堂成績單指標，在豐富的實踐課程和活動中深化立德樹人的根本任務和鑄魂育人的責任擔當，融匯馬克思主義理論和青年學生身心發展維度，培育當代青年的人民情懷、家國情懷、奮斗情懷。

　　黨的二十大報告寄語青年：“當代中國青年生逢其時，施展才干的舞臺無比廣闊，實現夢想的前景無比光明。”高校思政工作者要牢記習近平總書記對青年的殷切希望，引領廣大青年把個人的理想追求融入國家和民族的事業中，爭做堪當民族復興大任的時代新人，堅定理想信念，堅持守正創新，矢志團結奮斗，在全面建設社會主義現代化國家、實現中華民族偉大復興的新征程上綻放絢麗之花。

　　（作者系長春理工大學學生工作部部長、副教授）