中國青年報(bào)客戶端訊（中青報(bào)·中青網(wǎng)記者 楊寶光）“受區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展制約，各地殘疾人受教育水平差別明顯，優(yōu)質(zhì)教育資源相對集中?！苯衲耆珖鴥蓵?huì)上，全國政協(xié)委員、山東省青聯(lián)副主席魏新關(guān)注了殘疾人高等職業(yè)教育問題，并提交了《關(guān)于推動(dòng)殘疾人高等職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的提案》。

　　“通過對全國30余所特殊教育職業(yè)學(xué)校的教育教學(xué)情況調(diào)研，發(fā)現(xiàn)全國殘疾人高等職業(yè)教育存在一些問題。”魏新表示，當(dāng)前全國殘疾人職業(yè)教育資源分散，區(qū)域差別明顯，教育水平參差不齊。全國殘疾人高等職業(yè)教育缺乏統(tǒng)一的科學(xué)規(guī)劃和優(yōu)化布局，殘疾人高等教育院?！皢未颡?dú)斗”現(xiàn)象明顯，彼此缺乏溝通與資源共享，院校之間教育教學(xué)水平差距較大。

　　魏新還指出，特殊教育教師專業(yè)素養(yǎng)有待提高。同時(shí)，現(xiàn)有專業(yè)設(shè)置和課程標(biāo)準(zhǔn)不能滿足殘疾人高等職業(yè)教育發(fā)展需要。

　　“另外，目前對殘疾學(xué)生職業(yè)規(guī)劃和技能訓(xùn)練缺乏有效指導(dǎo)。因身體缺陷使殘疾學(xué)生參與社會(huì)競爭能力不足，學(xué)校為殘疾學(xué)生開辟的就業(yè)渠道較窄，社會(huì)行業(yè)企業(yè)對殘疾學(xué)生技能認(rèn)知不深，學(xué)生就業(yè)壓力較大。”他說。

　　因此，魏新在提案中建議，實(shí)行部門聯(lián)動(dòng)，落實(shí)特殊教育政策。教育和殘聯(lián)要牽頭建立殘疾人高等職業(yè)教育部門聯(lián)動(dòng)機(jī)制，各部門分工負(fù)責(zé)，密切配合，形成合力，推動(dòng)各項(xiàng)政策舉措落地落實(shí)，讓廣大殘疾人受教育者得實(shí)惠。

　　同時(shí)，盡快制定殘疾人高職院校建設(shè)、教育教學(xué)、學(xué)生補(bǔ)助、運(yùn)行保障等標(biāo)準(zhǔn)，教育、殘聯(lián)、財(cái)政等部門對面向全國招收殘疾學(xué)生的高職院校明確補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一給予扶持。加大對殘疾人高等職業(yè)院校的項(xiàng)目支持，在項(xiàng)目審批中對殘疾人高職院校給予適當(dāng)傾斜。

　　魏新還建議，全面落實(shí)殘疾人就業(yè)扶持政策，拓寬殘疾人就業(yè)渠道，豐富殘疾人就業(yè)形態(tài)，提高殘疾人就業(yè)穩(wěn)定性。同時(shí)，加大對殘疾人高技能人才的宣傳力度，提高殘疾人高技能人才的社會(huì)認(rèn)可度，提高殘疾人大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量。

　　他建議，從頂層設(shè)計(jì)入手，教育部與中國殘聯(lián)牽頭，“政、行、企、校、研”多方參與，成立殘疾人高等職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)，圍繞殘疾人高等職業(yè)教育的標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)、人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)、課程設(shè)置、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、教材建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、質(zhì)量評價(jià)體系建設(shè)等加強(qiáng)規(guī)劃和指導(dǎo)，引導(dǎo)全國殘疾人高等職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，提高殘疾人培養(yǎng)質(zhì)量。