“數字校園”又出圈了。

　　鮮活的數字形象奔跑在屏幕上，跑過草坪，路過教學樓，最終在圖書館前的湖邊長椅上坐了下來；屏幕內外的人同時看著波光粼粼的湖面，欣賞著“云端”上的虛擬校園——這是前不久包括中國傳媒大學在內的4所國內高校推出的“數字校園”，人們不用進校門便可沉浸式體驗名校環境。

　　2022年6月，中國傳媒大學畢業生曾搭建一場兼具科技感與趣味感的沉浸式畢業體驗，引發關注。此次該校的“數字校園”依舊由學生創作團隊打造，借助綠洲啟元編輯器，在畢業典禮場景基礎上對校內景物做了更深入的還原，讓校園場景飛上“云端”。

　　整個項目歷時半個學期。如今回憶起來，中國傳媒大學動畫與數字藝術學院在讀研究生洪天闊感慨，“我們當時去搜集了學校里最具有特色、最具代表性的校園景觀，這時候我真的感覺到，自己非常愛學校里的每一個角落，哪里都不舍得放棄。”

　　作為該項目的輔導教師，中國傳媒大學動畫與數字藝術學院副教授張兆弓告訴記者，此次的“數字校園”項目，源于“綠洲世界”共建共享計劃。后者是一個集數字孿生、社交互動、休閑玩法、品牌合作的綜合性數字體驗空間。高校創作團隊能夠利用可視化資源模塊，還原現實場景，或是將創意想法進行呈現。

　　在項目逐漸推進的過程中，洪天闊與導師和同學們不斷進行討論，盡可能使用最具有校園特色的場景素材，以期更鮮活地展示出學校中的難忘場景。

　　“這是大家的中傳，要讓它呈現出該有的樣子。”主創團隊最終決定，放棄一些專屬于二級學院的建筑，更加側重選擇“主樓”“鋼琴湖”“圖書館”這些能夠代表中國傳媒大學的標志性建筑。他們希望能讓每位中傳同仁都感受到，“這是我的中傳”，進而還原一個“最好、最真實的線上校園”。

　　同時，主創團隊還加入了“紙飛機哄臺”“校園打卡點”等交互內容，在復刻校園的同時，給進入線上校園的“游客”提供一些游戲性和交互性。

　　“我們希望后續持續優化和進行設計方案的迭代，呈現一個更加豐富、更加完整的虛擬校園。”洪天闊表示。

　　項目正式上線之后，洪天闊和團隊里的同學們，都“受到了很多小伙伴的關注”，也得到了大量積極的反饋。“看到大家的評價，覺得自己做的很多工作、很多努力，都是很有意義的。”他認為，有這么多同學喜歡數字校園，是對開發團隊的莫大鼓舞。

　　他也提到，由于之前的疫情影響，有不少同學沒能在課余時間好好地跟校園合影，在畢業時也沒來得及跟校園好好告別。主創團隊的一大出發點，便是希望利用線上校園平臺，讓那些暫時不能親身回到學校的同學們，得以在虛擬校園內“云打卡”“云留念”。

　　目前順利留校、繼續攻讀碩士研究生的洪天闊期待著，去年已經畢業的本科同學們，有朝一日能夠以數字交互的形式，集體重返校園，補辦一場專屬于他們的“畢業典禮”。這也是本次項目為他帶來最多的情感共鳴。

　　“我相信，無論是在線上還是線下的校園，相聚都不是一次單純的活動，而是一份感情的凝聚。”他說。

　　張兆弓則提到，“綠洲世界”已經為學生提供了一個很好的實踐平臺，中國傳媒大學下一步還將探尋這一“虛擬校園”的更多可能性：“我們也在設想擴展更多的應用情境，比如和學生的課業緊密結合起來。”

　　中傳明年即將迎來70年校慶，張兆弓也在暢想，屆時能利用更加成熟的虛擬校園數字技術，為校慶獻上一份別出心裁的禮物。

　　中青報·中青網記者 張渺 來源：中國青年報