我國(guó)首個(gè)跨國(guó)高等教育質(zhì)量評(píng)估框架出爐

　　《境外大學(xué)學(xué)科分級(jí)目錄(人文社會(huì)科學(xué))》發(fā)布

　　本報(bào)訊（中青報(bào)·中青網(wǎng)記者 梁國(guó)勝）8月19日，由全國(guó)高校信息資料研究會(huì)與中國(guó)人民大學(xué)評(píng)價(jià)研究中心聯(lián)合研制的《境外大學(xué)學(xué)科分級(jí)目錄（人文社會(huì)科學(xué)）》在北京發(fā)布。據(jù)了解，這是我國(guó)首個(gè)跨國(guó)高等教育質(zhì)量評(píng)估框架。

　　據(jù)介紹，研究團(tuán)隊(duì)選取了哲學(xué)、語言文學(xué)、歷史學(xué)、藝術(shù)學(xué)、工商管理、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、社會(huì)學(xué)、政治學(xué)、公共管理、新聞傳播學(xué)、圖書與信息管理及教育學(xué)等13個(gè)國(guó)際通用的人文社會(huì)科學(xué)學(xué)科領(lǐng)域作為評(píng)價(jià)對(duì)象，從學(xué)術(shù)創(chuàng)新與人才培養(yǎng)兩個(gè)維度，對(duì)境外1萬余家學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)的相關(guān)學(xué)科實(shí)力進(jìn)行了評(píng)價(jià)分級(jí)，得分前2%評(píng)為A+、前5%評(píng)為A、前10%評(píng)為A-、前40%評(píng)為B、前70%評(píng)為C，得出《境外大學(xué)學(xué)科分級(jí)目錄（人文社會(huì)科學(xué)）》。其中，在9個(gè)人文社會(huì)科學(xué)學(xué)科領(lǐng)域，哈佛大學(xué)都位居境外大學(xué)之首；在另外4個(gè)人文社會(huì)科學(xué)學(xué)科領(lǐng)域，加州大學(xué)伯克利分校、斯坦福大學(xué)、牛津大學(xué)、阿姆斯特丹大學(xué)各在一個(gè)領(lǐng)域排名境外大學(xué)第一。

　　在對(duì)學(xué)科進(jìn)行分級(jí)評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，研究團(tuán)隊(duì)進(jìn)一步將評(píng)價(jià)范圍內(nèi)學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)入選13個(gè)學(xué)科A+、A、A-的情況進(jìn)行加權(quán)匯總，得出《境外大學(xué)學(xué)科綜合競(jìng)爭(zhēng)力分級(jí)目錄（人文社會(huì)科學(xué)）》，綜合得分前2%評(píng)為A類、前5%評(píng)為B類，其余為C類。哈佛大學(xué)、斯坦福大學(xué)、芝加哥大學(xué)、賓夕法尼亞大學(xué)、加州大學(xué)伯克利分校、多倫多大學(xué)、東京大學(xué)、劍橋大學(xué)、紐約大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)等高校的人文社會(huì)科學(xué)學(xué)科綜合競(jìng)爭(zhēng)力位居前列。

　　全國(guó)高校信息資料研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，中國(guó)人民大學(xué)教育學(xué)院院長(zhǎng)、評(píng)價(jià)研究中心執(zhí)行主任周光禮教授介紹，此次由全國(guó)高校信息資料研究會(huì)與中國(guó)人民大學(xué)評(píng)價(jià)研究中心聯(lián)合發(fā)布的《境外大學(xué)學(xué)科分級(jí)目錄（人文社會(huì)科學(xué)）》，是積極參與全球高等教育治理、建立中國(guó)自主的跨國(guó)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的有益探索，其創(chuàng)新之處體現(xiàn)在4個(gè)方面：一是首次探索研制境外大學(xué)學(xué)科分級(jí)目錄，為國(guó)內(nèi)用人單位及學(xué)生出國(guó)留學(xué)提供境外高等教育質(zhì)量信息；二是克服了現(xiàn)有世界大學(xué)/學(xué)科排行榜不能有效評(píng)價(jià)人文社會(huì)科學(xué)水平的弊端，有利于促進(jìn)全球人文社會(huì)科學(xué)的繁榮發(fā)展；三是破解了現(xiàn)有世界大學(xué)/學(xué)科排行榜不能有效評(píng)價(jià)人才培養(yǎng)質(zhì)量的難題，有利于糾正重科研輕教學(xué)的不良評(píng)價(jià)導(dǎo)向；四是指標(biāo)體系具有適切性，既強(qiáng)調(diào)客觀性、國(guó)際可比性，又兼顧人文學(xué)科和社會(huì)科學(xué)的文化性、地域性。

　　發(fā)布會(huì)上，來自教育部教育質(zhì)量評(píng)估中心、中國(guó)教育科學(xué)研究院、北京大學(xué)、清華大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、中國(guó)教育在線等機(jī)構(gòu)的專家、學(xué)者圍繞“教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)與高校評(píng)價(jià)改革”這一話題展開了深入研討。