原標(biāo)題：“讓好教風(fēng)好學(xué)風(fēng)照亮孩子一生”

　　雄安史家胡同小學(xué)校長張欣欣：

　　“讓好教風(fēng)好學(xué)風(fēng)照亮孩子一生”

　　“天氣冷了，門窗要及時(shí)關(guān)。季節(jié)交替，孩子們?nèi)菀咨　?1月6日早7時(shí)，雄安史家胡同小學(xué)校長張欣欣走進(jìn)教學(xué)樓，操著一口純正的北京腔叮囑管理員。

　　每天早上，張欣欣都要轉(zhuǎn)遍校園每一個角落。操場的草坪有沒有被踏壞？食堂的衛(wèi)生有沒有問題？這里的一草一木都讓他牽掛，“像牽掛自己的孩子一樣”。

　　2019年5月15日，作為北京市支持雄安“三校一院”（北京四中雄安校區(qū)、雄安史家胡同小學(xué)、雄安北海幼兒園、雄安宣武醫(yī)院）項(xiàng)目專班成員，時(shí)任北京史家胡同小學(xué)副校長的張欣欣來到雄安，當(dāng)天就留下來開展前期調(diào)研工作。

　　從征地拆遷到規(guī)劃建設(shè)，張欣欣負(fù)責(zé)全程督導(dǎo)“三校”工程建設(shè)。“北京史家胡同小學(xué)此前沒開設(shè)過任何分校區(qū)，建設(shè)雄安史家胡同小學(xué)意義非凡！”張欣欣說。

　　當(dāng)時(shí)，“三校”所在之處還是村莊和麥田，拆遷后成為一片孤零零的工地。“除了項(xiàng)目部搭建的臨時(shí)板房，周邊沒有別的建筑，到了夜晚一片漆黑。”張欣欣說。

　　若不是親身參與，很難想象由一名老師轉(zhuǎn)變?yōu)椤肮ゎ^兒”的艱辛。由于工期緊張，張欣欣吃住都在工地。“冬天板房里沒有暖氣，在屋里也要穿著軍大衣。”他說，自己是運(yùn)動員出身，過去冬天連秋褲都不穿，在工地則要套上厚厚的絨褲。

　　工作條件可以將就，工程質(zhì)量卻不打折扣。“這是雄安新區(qū)首批全過程綠色建筑三星項(xiàng)目之一，代表業(yè)內(nèi)最高水平。臨時(shí)用房、臨時(shí)道路均可循環(huán)利用，智能控制系統(tǒng)可通過人體感應(yīng)自動調(diào)節(jié)能源設(shè)備。”張欣欣介紹。

　　到雄安工作的4年零5個月間，張欣欣有三次超過180天沒回家。年邁的父母很理解：“要干就干出個樣兒來！把北京的優(yōu)質(zhì)教育資源帶到雄安，服務(wù)千年大計(jì)！”

　　今年9月1日，雄安史家胡同小學(xué)揭牌開學(xué)。校徽上的布被揭開的那一刻，張欣欣心潮澎湃，眼前的校園嶄新而又熟悉：融入史家傳統(tǒng)紅墻文化的徽派圍院，和北京校區(qū)同樣進(jìn)門可見的和諧石、大槐樹，體現(xiàn)史家胡同小學(xué)特色的新生笑臉墻……

　　“等到這一天，一切付出都值得了！我還要繼續(xù)堅(jiān)守，讓學(xué)校的各項(xiàng)工作步入正軌。”張欣欣介紹，北京史家胡同小學(xué)派出“3+1”管理團(tuán)隊(duì)，即1名執(zhí)行校長、2名校長助理常駐新區(qū)，1名副校長每月定期到新區(qū)。

　　“北京和雄安的同學(xué)們大家好，今天我們一起上一節(jié)‘雙師課’……”11月6日下午，張欣欣帶記者走進(jìn)錄播教室，觀摩京雄兩地史家胡同小學(xué)“隔空連線”的“雙師課堂”。

　　“為了讓雄安的年輕教師快速成長，學(xué)校為他們配備了北京校區(qū)的‘師傅’，‘一對一’指導(dǎo)。”張欣欣介紹，兩校共同開展教研活動、云端“同上一堂課”，逐步實(shí)現(xiàn)辦學(xué)理念、課程體系、教研培訓(xùn)等方面的深度融合。

　　每天早上7點(diǎn)半，雄安史家胡同小學(xué)的操場上便活躍著不少學(xué)生，跑步、跳繩、做體操……在張欣欣的倡議下，孩子們踴躍參加這項(xiàng)特色教學(xué)活動，從小培養(yǎng)健康向上的人生態(tài)度。

　　“未來雄安，心向往之。”這是張欣欣的微信朋友圈里最近更新的一條消息。“盡己之力，在雄安打造承接疏解教育標(biāo)桿，讓好教風(fēng)好學(xué)風(fēng)照亮孩子一生！”他說。（記者解麗達(dá)）