隨著各地中小學迎來暑假，孩子們有了寶貴的休閑放松時間，但家長們的一些煩惱隨之而來。對大部分家庭來說，暑假期間如何實現工作帶娃兩不誤，科學規劃安排孩子們的時間，成了一個難題。“家長要上班，把孩子獨自留在家里，怕他悶，也擔心一直玩電子產品影響視力。可讓他一個人出去玩，又實在是不放心。”上海市民汪女士說。

　　將孩子交給老人照管，是許多家庭都會選擇的辦法。但如今，一些年輕家長對孩子的教育有了更高要求。陜西西安市讀者馮軍蘭來信說：“之前放暑假，我們曾把孩子送到農村老家生活過一段時間，孩子和爺爺奶奶感情很好，戶外活動量也有保證。但老人在孩子學習方面幫不上什么忙，孩子回來后，暑假作業問題一大堆，還得家長一點一點幫著輔導。”

　　河南信陽市民于先生與愛人是雙職工，家中有兩個孩子。“雙方老人年紀都大了，身體也不好，雖然可以幫忙看看孩子，但也是心有余而力不足。為了安全穩妥，暑期只好讓老人和孩子盡量待在家里。”于先生說，“暑假是孩子難得的休閑時間，家長也想盡量把學習、玩耍、休息的時間都安排好，既讓孩子能安全、愉快地玩，又能通過戶外活動鍛煉身體、陶冶情操，身心同步健康發展。”

　　不斷擴大的市場需求催生出專業的托管機構，解決了部分家長的難題。2021年7月，教育部辦公廳印發《關于支持探索開展暑期托管服務的通知》，提出引導支持有條件的地方積極探索開展暑期托管服務工作。隨后，在江蘇、四川、河北等地出現了一批由社區、學校、企業等主體興辦的托管班，在做好看護的同時，組織提供一些集體游戲活動、文體活動、閱讀指導、綜合實踐、興趣拓展、作業輔導等服務。

　　前不久，山東濟南等多個城市相繼發出通知，要求各縣市區結合實際情況，選定托管學校，提供暑期托管服務，學生及家長自愿報名參加，暑期托管的時間原則上不少于4周。暑期托管服務的主要項目包括為學生提供學習活動場所，開放教室、圖書室、活動室、運動場館等設施，指導學生完成暑假生活作業，鼓勵學校開展課外閱讀、益智游戲、藝體活動、綜合實踐活動等。

　　不過，有讀者反映，在開展暑期托管服務的過程中，也發現了一些亂象。比如，有的學校強制要求學生參加暑期托管，名為“托管”，其實是集中補課，提前學習下一階段的課程。學生如果不參加，在學習進度上就會被落下一大截，一些家長認為這種做法違背了教育部門的相關要求。教育部日前印發《關于做好2022年中小學暑期有關工作的通知》，明確提出嚴禁利用暑期組織集體補課、講授新課或提前開學。

　　還有讀者來信表示，在暑期托管服務供給上還存在短板與不足。一些社區主辦的暑期托管班，工作人員主要是社區志愿者，專業性有待提高，所能提供的服務也較為單一。社區難以提供合適托管服務的，家長轉而尋求市場化托管機構，但收費又相對較高。目前，一些城市的市場托管服務價格日均約200元，收費高的日均約400元，這對普通家庭來說，是一筆不小的支出。

　　“暑期托管服務對一部分家長而言是剛需，應當盡快出臺針對托管服務機構的管理辦法，明確托管機構的管理要求，為孩子們提供一個安全、快樂的環境。”江蘇鎮江市讀者李佳明說，雖然一些暑期托管機構是臨時性的，但在安全、監管等方面不能放松要求，“比如應對托管機構的面積、消防、人員師資、食品安全等方面有明確要求，同時也應明確托管機構的主管部門，組織開展常態化執法活動，打擊托管機構違法違規行為，引導托管機構規范發展。”

　　江蘇省社科院社會學研究所研究員鮑磊表示，解決孩子暑期托管難題，應當多管齊下，除了大力發展托管機構外，還可以鼓勵相關單位允許雙職工家庭、單親家庭居家辦公或錯時彈性辦公，有關部門可適當制定優惠政策予以鼓勵；社區層面在做好疫情防控的同時，以小區為單位，借助志愿者、社會工作者、網格員等為家長提供一定幫助。（記者 沈童睿 尹曉宇）