這幾天，細心的人經過北京市門頭溝區京師實驗中學時會發現，學校門口多了一塊“黑山小學”的校牌。門頭溝區黑山小學的師生將“借址”京師實驗中學，在新的校園里迎來新學期。8月27日，中青報·中青網記者來到該校時看到，教室、辦公室已經備好，課桌椅、教學設施、書籍等也搬運到位，兩所學校的老師正在新的教室里舉行教研活動。

　　受臺風“杜蘇芮”及其殘余環流的影響，自7月下旬開始，華南、華東等部分地區遭遇強風雨天氣，華北、黃淮、東北等地先后出現極端降雨過程，并引發洪澇和地質災害。教育部數據顯示，截至8月25日，本次汛情共造成8省（市）共計3286所學校不同程度受損。

　　受災的學校現在怎樣了？能正常開學嗎？隨著開學季到來，這些問題受到社會關注。

　　“全市各學校已實現正常供水、供電、供氣，對全部學校進行了取水檢測，已出具鑒定報告；全部學校已完成校舍安全鑒定，已出具安全鑒定報告。”8月30日，河北涿州市教育和體育局副局長郭建立告訴中青報·中青網記者，目前涿州市受災學校開學工作已準備就緒。

　　不僅在北京、河北，記者從教育部了解到，目前除吉林10所無學生的學校外，其余3276所學校學生均可如期開學，其中，3213所學校完成修復重建原址開學，63所學校通過轉移安置，確保全部學生新學期線下開學。

　　受災學校加快秩序恢復

　　災情來了、圍墻倒了、教室進了水，但是孩子上學的事不能耽誤。

　　8月17日，中共中央政治局常務委員會召開會議，研究部署防汛抗洪救災和災后恢復重建工作，提出要加快推進學校、醫院、養老院等公共設施恢復重建，保證受災學生都能按時開學返校。

　　丈量、拍照、核對……在河南省衛輝市，教育系統防汛救災工作領導小組忙著查勘登記。一場大暴雨使得衛輝市10所學校存在不同程度的圍墻垮塌、屋頂漏雨、活動場地塌陷等情況。洪水退去，衛輝市各地學校設置隱患排查小組，每隔一段時間巡查一次校園，疏通校園內的地下排水口，查校園校舍、圍墻及周邊險情隱患，加快受災學校秩序恢復。

　　哈爾濱市雙城區兆麟中學承接著全區的物資轉運。在這里有一支8人組成的青年突擊隊，負責晝夜看守和發放物資。雙城區防汛抗旱指揮部物資轉運點的朱逢赫是這支突擊隊的隊長，他負責核對物資清單，安排轉運事宜，幾天的戶外連續奮戰讓他曬得黢黑。“因為有許多帳篷、床需要看守，物資太多了，晚上我們就在雨搭下面住。”

　　在黑龍江省東寧市，教育局設置了3套應對方案，一方面針對可能發生汛情的鄉鎮學校，實行“點對點”方案，要求各校建立臺賬，動態梳理學生受災情況，以“每小時信息問候+半天電話問候”的形式了解其受災情況。此外，志愿者教師“線對線”關注易發生汛情的學生，了解學生的家庭情況及心理變化，做好應急救援準備。利用新媒體平臺，東寧市各學校加強預警信息發布，通過班主任及時將汛情發至班級群并向家長及學生進行提示，引導師生加強防災避險。

　　重慶市有受災學校51所，浸水校舍80棟。據核算，災后重建資金總額預計5299萬元，災后重建資金缺口3000萬元。目前缺口資金已全部籌集到位，開學前重慶所有受災學校可完成基本修復。

　　為確保秋季正常開學，8月上旬，教育部建立了學校災后重建工作臺賬，指導受災地區加快推進校舍場地安全鑒定、修復加固和設備維修、衛生監測等工作。8月23日教育部黨組會后，立即建立恢復重建日報機制，每日報送工作情況，全力保障秋季學期開學。

　　“開學第一課”要關注學生心理

　　“請大家閉上眼，在腦海中想象自己坐在一艘帆船上，我們坐著這艘船告別過去的壞習慣和負面情緒，然后揚帆遠行，在新的學校重新開始……”在北京市門頭溝區京師實驗中學剛剛修飾一新的教室里，黑山小學四年級3班的班主任賀建正在進行心理互動式班會試講。臺下，10余名老師扮演成學生正在與他進行互動交流。

　　因為學校存在明顯的安全隱患，黑山小學到相距500米的京師實驗中學借址開學。京師實驗中學騰出了一棟辦公樓供黑山小學師生使用。

　　賀建介紹，開學前他與班里的每一名學生都取得了聯系，他得知有些學生目睹了洪水而給內心帶來了不小的沖擊，有些學生對即將進入新校園產生了焦慮情緒。因此，賀建要在開學首日的心理互動式班會上，領著學生“告別過去”，乘著心中的帆船“揚帆起航奔夢想”。

　　采訪中，不少老師表示，災后的校園必須要快速修復，同時，學生們的心理狀況也不能忽視。河北省霸州市第四小學負責人介紹，學校已配備兼職心理輔導教師3人，開學后將開展相關心理輔導，幫助孩子們正視遇到的挫折，調適心理，疏導情緒。

　　“大二班大部分孩子住在興禮和祖村，因為洪水的原因，不少孩子有被送到安置點的經歷。”北京市房山區琉璃河鎮中心幼兒園大二班老師穆春靜說，為了減少孩子的不安和焦慮，大二班的3名老師在教室的一個區域內做了互動墻，墻上貼著班級合影，“另外，我們把上學期留存的舊玩具以及圖書，都拿到了新的園區、新的教室，讓孩子沒有陌生感，用‘舊玩具’喚起他們美好的回憶”。

　　各地還關注到了受災學生的經濟困難問題。目前河北有10個市53個縣（市、區）的1150所學校受損，其中210所受損較重。河北省教育廳會同省財政廳印發了《關于切實做好遭受洪澇災害家庭經濟困難學生救助工作的緊急通知》，啟動受災學生幫扶救助機制，先發補助再辦手續，暫緩繳納學費，高校發放救助款787萬元，救助學生8076人。中小學發放救助款50.9萬元，救助學生671名，擬納入秋季開學國家資助政策范圍的中小學生4.1萬人。

　　讓災后重建成為教育提質的契機

　　災情也成了不少學校“開學第一課”的教育內容。

　　在吉林長春，解放大路小學、長春市第八十七中學組織“致敬抗洪英雄”新學期升旗典禮，邀請長春市公安局特警支隊隊員、轄區派出所民警擔任升旗手，講授抗災防險知識。

　　李建紅和劉喜攀是黑山小學三年級的數學教師，記者見到二人時，她們正在與京師實驗中學的數學老師一起備課，課程的內容為“數說洪水”。兩所學校的數學老師共同討論如何教會學生運用搜集、整理、繪制統計圖、對比分析等方法，并引導學生思考數學在生活中的應用。

　　“因為要借址開學，我們搬到了京師實驗中學的校園里，這也給我們進行課程的9年一體化設計提供了契機。”黑山小學校長任全霞說，不僅數學、英語等基礎學科的老師們坐在一起對課程進行9年一貫的整體設計，跨學科的聯合教研活動也已經展開。

　　“北京受災學校開學的各項準備工作已經基本就緒，現在還要把確保如期高質量開學當成我們工作的重中之重。”北京市教委副主任王攀說。

　　“即使是臨時校址，配置的標準不能低。”北京市昌平區特殊兒童教育學校黨支部書記、校長吳振奇說，本次受災最嚴重的是該校流村校區，室內水深1.5米，淤泥深度20-70厘米，室外水深1.5-2米，所有設備、物資全部被浸泡，無法使用。流村校區只能整校遷址到原流村中心南流小學校址借址開學。即便如此，學校也根據特殊兒童教育康復的需求，教室內外所有地面都鋪設了軟地墊，并專門設置了康復教室。（樊未晨 樊江濤 朱洪園 見習記者 楊潔）