當(dāng)前，疫情防控工作到了最吃勁的關(guān)鍵階段。開(kāi)學(xué)延期，很多地方根據(jù)“停課不停學(xué)”的工作部署，推出了線上課堂。可對(duì)于一些困難家庭的孩子來(lái)說(shuō)，因?yàn)槿鄙匐娨暋㈦娔X、智能手機(jī)等終端設(shè)備，想要在家進(jìn)行線上學(xué)習(xí)并非易事。

　　浙江省常山縣就存在這樣的情況。當(dāng)?shù)亟逃块T(mén)接到基層反映，摸排之后發(fā)現(xiàn)，縣里有125名中小學(xué)生家里沒(méi)有電視、手機(jī)、電腦。如何讓他們及時(shí)完成線上學(xué)業(yè)？當(dāng)?shù)卦谶@個(gè)問(wèn)題上下了功夫。考慮到手機(jī)屏幕小，長(zhǎng)時(shí)間觀看對(duì)孩子視力影響大，購(gòu)置電腦費(fèi)用又比較高，他們決定給困難學(xué)生送電視。錢(qián)又從哪里來(lái)？發(fā)動(dòng)公益組織、愛(ài)心人士捐贈(zèng)，網(wǎng)絡(luò)則由縣里的公司免費(fèi)開(kāi)通。

　　目前，捐贈(zèng)的電視都已經(jīng)安裝到位，并開(kāi)通了數(shù)字電視，這100多名孩子可以在家通過(guò)線上課堂學(xué)知識(shí)了。有了方方面面對(duì)困難家庭學(xué)生的關(guān)愛(ài)與支持，一件難事也就變成了暖心事。

　　受疫情影響，各地學(xué)校暫緩開(kāi)學(xué)。“停課不停學(xué)”本是延期開(kāi)學(xué)期間的“被動(dòng)”之舉，但教育無(wú)小事，“被動(dòng)”中有許多可以“主動(dòng)”的作為，力爭(zhēng)把每一件事做得細(xì)而又細(xì)，就能讓臨時(shí)舉措收獲扎實(shí)成效。比如，線上教學(xué)的課時(shí)設(shè)置，有必要根據(jù)不同年齡段學(xué)生的特點(diǎn)，進(jìn)行有針對(duì)性的合理安排；再如，線上教學(xué)的授課內(nèi)容，可以集中地區(qū)優(yōu)勢(shì)教學(xué)資源，切實(shí)提高授課質(zhì)量；又如，越是在特殊時(shí)期，越要特別關(guān)心關(guān)愛(ài)貧困學(xué)生，努力做到“一個(gè)都不能少”。

　　教育均衡、教育公平必須落到實(shí)處，要調(diào)動(dòng)各種資源，想盡各種辦法讓每一種教學(xué)方式盡可能惠及每一個(gè)學(xué)生。在疫情防控的關(guān)鍵時(shí)期，真正做到“停課不停學(xué)，一個(gè)都不能少”并不簡(jiǎn)單。這就需要各地將線上教學(xué)工作落細(xì)落實(shí)，補(bǔ)短板、解難題，以實(shí)實(shí)在在的成果為平穩(wěn)推進(jìn)線上教學(xué)做貢獻(xiàn)，為堅(jiān)決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)做貢獻(xiàn)。