窗外，一簇簇粉色“小燈籠”在微風中搖曳，那是欒樹的果實。窗內，兩個年輕人正與一位長者一起整理資料，這是王躍老師從教以來的碩果。

　　在西藏民族大學管理學院從教多年，王躍剛剛退休。

　　柏林青翠，虬枝遮天蔽日，國槐蒼蒼，訴說歲月變遷。從教33載，王躍老師是這所大學發展的親歷者之一。

　　“1987年，我剛參加工作時，學校是以干部教育、文化培訓以及中專、專科教育為主。”

　　“2002年，成立管理科學系，設置行政管理本科專業、工商管理本科專業。”

　　“2011年，管理學院教研工作得到提升，開始為民族地區培養研究生。”

　　“2018年，習近平總書記發來賀信后，管理學院學科建設步伐明顯加快。”

　　“2020年，管理學院已有7個本科專業，招收民族地區公共管理、圖書情報學、工商管理、會計學、旅游管理5個專業的研究生。”

　　從干部教育、文化培訓，到中等專業教育、高等專科教育，再到高等專業教育、高級人才培養，王躍老師的經歷，正是西藏民族大學立足內地優質教育資源，適應并服務西藏經濟社會發展需要，迤邐前行的見證。

　　幫王躍老師整理資料的兩個年輕人，是剛從外校考入的研究生。目前，西藏民族大學已設有14個教學單位、54個本科專業；擁有11個碩士一級學科，10個碩士專業學位授權點，1個博士后創新實踐基地。

　　按照習近平總書記賀信精神，為了滿足西藏經濟社會發展需要，西藏民族大學不斷優化學科建設，正在由文、醫為主，向文、醫、理、工兼修的綜合性民族高校發展。

　　以與學校辦學歷史同步發展的醫學部為例，更有說服力。

　　2011年，在傳統的臨床、護理專業基礎上，醫學部開設了檢驗技術學、影像醫學，還有康復醫學；基礎醫學獲批碩士點授權；2017年，臨床醫學獲批碩士點授權。今年又增設公共衛生專業方向。

　　在眾多一流高校全力援助下，今年，一項計劃正緊鑼密鼓地在全校實施——申報博士點授權。基礎醫學也是其中的重點學科之一。

　　按照西藏經濟社會發展需要，學校多次對眾多專業進行優化調整。僅以今年為例：

　　數據科學與大數據技術、審計學2個本科專業獲教育部批準；

　　申報藝術教育、環境生態工程、休閑體育3個本科新專業；

　　投入350萬元，建設國家級、自治區級、校級一流專業；

　　投入90萬元，用于“六卓越一拔尖計劃2.0”建設；

　　開展醫學檢驗技術專業學士學位授予權申請工作；

　　完成電子信息科學與技術專業第二學士學位備案。

　　作為民族高校，西藏民族大學也形成了獨具特色的教學模式。

　　“不能通過一次考試把學生學得好不好給定了，而是通過整個學習和測試過程，發現學生的進步或退步。”談到教學工作，醫學部副主任賀擁軍說，“通過多次小測驗，我們能針對學生的問題，制訂最佳教學方案。”

　　桃李不言，下自成蹊。教學成果，就是對師者傳道授業解惑的直接肯定。

　　僅在2020年上半年，學校就獲得國家民委教改項目結項4項，西藏自治區教改項目結項8項；

　　2019年，學校榮獲國家民委教學成果獎12項，其中一等獎3項、二等獎4項、三等獎5項。

　　大學之大，大在傳承。

　　民族的，就是世界的。外語學院具備把西藏文化介紹給世界的專業優勢，吸引了2017級英語本科2班的桑旦尼瑪。他確定了奮斗目標：報考本學院的英語碩士專業。藏文典籍和藏文化兩個研究方向，能滿足桑旦尼瑪用英語把發展中的藏文化介紹給更多人的理想。

　　“我曾嘗試翻譯過《格薩爾》，老師說，不通。不過沒關系，我還有時間提高。”桑旦尼瑪說。

　　要發展，就需要交流。西藏民族大學研究生達瓦央金正在準備碩士論文。從本科到碩士研究生，學習漢語言文學專業的她在這里已學習7年。畢業后，她打算回到家鄉從事婦女工作。

　　“當初選擇漢語言文學，就是想到山外面看看。通過這幾年學習，我感到漢藏文化有許多共同點，很有意思。”　達瓦央金說。

　　經歷過，才懂得珍貴。西藏民族大學研究生趙象孟，2019年從曲阜師范大學考入。雖然西藏民族大學并非他當初考研首選高校，但一年后，他認識到，學校師資力量很好，學習生活環境很棒。

　　“這里藏文化氛圍濃厚，為我打開了一扇走進西藏、了解西藏的大門。”趙象孟說。