“金秋時節，聽說清水河又飛來了白天鵝，我們特意來到河邊探訪一下……”太師屯鎮中心小學校園電視臺小記者實地采訪、精心錄制，專題節目《守護天鵝》通過校園電視臺向師生及家長播出。樊世剛 攝

　　綜合舞蹈實踐課“天鵝”，太師屯鎮中心小學師生用蒙古族舞蹈柔臂元素表現天鵝之美。在柔美的舞姿中，小舞者感受天鵝的美麗與純潔，內心生發出愛護自然、保護自然，與大自然和諧相處的美好情感。樊世剛 攝

　　北京市密云區古北口鎮中心小學結合戍邊文化、地域文化，成立“舞龍”社團。喜愛傳統舞龍文化的學生登上長城，舞出“堅毅”精神，舞出時代風采，舞出民族自豪。樊世剛 攝

　　“讓每一塊城磚開口，讓每一處遺址說話?！惫疟笨阪傊行男W校長徐國文（左三）帶領教師把教研活動搬到了長城上，探討如何打破課程設置“壁壘”，在考察、尋訪、探究、實踐中培養學生堅毅品格。樊世剛 攝

　　水庫地區的降水量怎樣？蒸發量如何？這些都是水庫中學學生關注的問題，大家要在課題研究中讀懂家鄉的山水。瞧，學生們那股專注勁兒，儼然水環境監測的“小專家”。樊世剛 攝

　　水庫中學“環保志愿者”社團學生，利用課余時間走進社區、集市、公園等公共場所宣講水源保護常識，發放自制環保宣傳材料，讓保水、護水理念深入人心。樊世剛 攝

　　長城腳下美麗的河西村為什么會有137個姓氏？走在村中古樸的小路上，聆聽老支書張玉山的講述，古北口鎮中心小學學生探尋河西村多民族、多姓氏融合的“百姓村”成因。樊世剛 攝

　　北京市人大代表、密云區溪翁莊鎮尖巖村第一書記王淑平，是水庫中學的特邀“思政教師”。她結合親身經歷講述水庫建設者奮斗的歷史以及鄉親們的無私付出，讓“水庫精神”深深地扎根在學生心中。樊世剛 攝

　　“白天鵝今年又來了，說明我們這里的水質好了。保護好家鄉的環境，是我們義不容辭的責任?！比涨埃本┦忻茉茀^太師屯鎮中心小學一節開設在清水河畔的“思政課”正在進行，五年級學生王米朵言語中充滿了興奮和自豪。半天的課程，內容包括守護天鵝、監測水質、撿拾河岸垃圾、發放保護濕地倡議書等，孩子們輕車熟路，樂在其中。

　　每年11月初，數十只南飛的白天鵝、黑野鴨都會在清水河停留10多天?！扒逅影滋禊Z”現象帶來什么啟示，優質地域資源如何在思政課中融合利用，怎樣才能讓中小學思政課“活”起來……成為地處清水河畔的太師屯鎮中心小學領導、教師關注的課題。

　　清水河中的天鵝、野鴨逐漸在太師屯鎮中心小學衍生出“我為家鄉測河流”科學項目、校園電視臺節目、宣傳海報和校園講故事等多種學生實踐教育形式，美麗的白天鵝還成為國畫、串珠、舞蹈、歌唱等校本課程中的主角兒。

　　地處長城腳下的古北口鎮中心小學，把“思政課”搬到了長城上，從知識、生活、實踐三個維度設計校本課程。學校利用學科聯合講思政、重溫感動瞬間、烈士紀念日實踐等方式，幫學生從小樹立正確的政治信仰與價值觀，踐行對黨、對祖國、對家鄉的熱愛。

　　因密云水庫而得名的水庫中學，將密云水庫化作思政課的重要舞臺。近年來，為開展《密云水庫周邊地區居民對水資源保護》調查，水庫中學金鵬社團學生走遍了水庫周邊的二十幾個村落；為方便水庫地區漁民冬季捕魚，同時更好地保護庫區生態環境，學生科學小組還發明了“冰下水上電動輪式牽線拉網機”?！皣@‘水’字做文章，學校開展生態文明教育、培養學生生態文明素養，讓‘水庫精神’在師生中代代傳承?！彼畮熘袑W校長張克昌介紹說。

　　今年，北京市密云區開展“行走的思政課堂”建設，將學生帶到長城、水庫、山川，把思政課轉化為貼近實際、貼近對象、貼近具體的生動實踐?！靶聲r代思政課改革的關鍵是效果，而決定效果的是師生對教育內容的深度認同，進而在學生內心引起共鳴，這是密云開展‘行走的思政課堂’改革嘗試的初衷。”北京市密云區委教育工委書記張文亮說。