體育是提升學(xué)生綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)性工程。全國人大代表、江西省委教育工委書記葉仁蓀提出，建議發(fā)揮體育獨特的育人功能，開齊上好體育課，開展中小學(xué)體育“曬課表”活動，公開接受社會監(jiān)督，對以往存在的擠占體育課以及“陰陽課表”等現(xiàn)象進行有針對性的治理。

　　葉仁蓀表示，在實際工作中發(fā)現(xiàn)，學(xué)校體育課開不足、開不齊現(xiàn)象并非個案，學(xué)生的體型、體能、體質(zhì)問題仍較突出。這其中的原因可能很多，但受考試評價指揮棒的影響，沒有充分認識并發(fā)揮體育獨特的育人功能，可能是其中最重要的原因。

　　“一些學(xué)校沒有開齊開足體育課，除了極個別可能由于體育師資不足未能開設(shè)外，更多的是將體育課時間調(diào)劑給文化課，因為文化課要參加升學(xué)考試或者分值更高。”葉仁蓀說，這里隱含著一個邏輯，就是上了體育課可能就會影響到文化課的考試。實際上，將體育納入中考科目并且計分，實施的效果是既提高了運動技能，又沒有影響到文化課考試。

　　據(jù)介紹，江西2008年開始將體育納入中考，很多家長早晚還與孩子一同鍛煉，學(xué)生的身心健康、素質(zhì)能力得到全面提升。據(jù)教育部對江西四年級、八年級學(xué)生開展的學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測結(jié)果顯示，江西兩個年級學(xué)生的身體形態(tài)、體能均高于全國平均值，而肥胖率卻低于全國平均值。江西省衛(wèi)生健康委員會組織的近視率篩查結(jié)果也顯示，江西青少年總體近視率以及兩個年級學(xué)生近視率均低于全國平均水平。

　　“這說明，體育與智育并不互相排斥，而且一些競爭性、對抗性體育活動本身也有助于增進智育，實現(xiàn)以體育智、以體育心、以體促勞，將德智體美勞‘五育并舉’真正落到實處。”葉仁蓀說。

　　目前，江西正在開展體育“曬課表”活動。“建議全國各地也能開展類似的‘曬課表’活動，以此督促各校能把體育課開齊上好，促進學(xué)生全面發(fā)展。”葉仁蓀說，與此同時，加強體育課、大課間、課外活動的銜接和聯(lián)動，特別是義務(wù)教育階段充分利用好課后“三點半”的時間，開展豐富多彩、喜聞樂見的課后體育活動，使學(xué)生掌握更多的運動技能，養(yǎng)成終身受用的體育鍛煉習(xí)慣。

　　同時，葉仁蓀建議，深化體育教學(xué)改革。加強和改進新時代學(xué)校體育工作關(guān)鍵在教育教學(xué)改革，體育教學(xué)改革的核心就是要做到教會、勤練、常賽。圍繞教會學(xué)生“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”，通過課堂教學(xué)和經(jīng)常性的課余訓(xùn)練，使學(xué)生掌握健康知識和運動技能，促進身心健康發(fā)展，并通過開展面向人人的體育競賽，引導(dǎo)學(xué)生正確認識和看待勝負，不斷磨礪自我、戰(zhàn)勝自我，鍛造堅韌的品格和堅強的意志。

　　為完善評價機制，葉仁蓀建議積極推進學(xué)校體育評價改革，充分發(fā)揮體育考試的導(dǎo)向作用，建立日常參與、體質(zhì)監(jiān)測和專項運動技能測試相結(jié)合的機制，改進中考體育測試內(nèi)容、方式和計分辦法，科學(xué)確定并逐步提高分值，以此促進學(xué)校體育教學(xué)正常開展，激勵學(xué)生積極參加體育鍛煉。

　　“建議形成育人合力，進一步動員學(xué)校教育、家庭教育、社會教育之間的相互協(xié)調(diào)和緊密合作，統(tǒng)籌推進體育社會資源聚合、教文體資源融合、家校資源整合，共同搭建協(xié)同育人的有效運行機制。”葉仁蓀說。