24日，教育部舉辦2021教育金秋系列新聞發布會，教育部教材局局長田慧生在發布會現場介紹了統籌謀劃重大主題教育進課程教材的相關情況。

　　據悉，為進一步增強課程教材育人導向和育人功能，教育部強化重大主題教育整體設計，研究制定了系列重大主題進課程教材指南和指導綱要。

　　田慧生表示，長期以來，課程教材中重大主題教育有所涉及，但不夠系統、完善，存在碎片化現象，缺乏頂層設計。近年來，各有關部門、兩會代表委員等多次建議加強各類主題教育，如中醫藥文化、京劇、武術、篆刻等中華優秀傳統文化教育，垃圾分類、環境保護、節糧節水節電等生態文明教育，傳染病防治、防艾滋病、防性侵、應急救護等生命安全與健康教育，涉及數十個方面。“這些都很重要，但不能面面俱到，要避免重復交叉、增加學生負擔，必須加強統籌設計。”

　　田慧生表示，要“堅持目標導向、問題導向、素養導向”，遴選重大主題。在學科安排上，要全科覆蓋、各有側重，避免交叉重復。在學段安排上，有序遞進，螺旋上升。

　　田慧生介紹，重大主題涉及政治、經濟、文化、科技等多個方面，重大主題涉及的概念、理論比較抽象，大中小學生尤其是義務教育階段學生認知水平、生活經歷有限，必須加以轉化，不能簡單照抄文件或貼標簽。學生學習時間有限，課程門類內容總量要控制，不能一一獨立設課。需要“結合學科特點，以有機融入為主，注重發揮綜合育人效應。”