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      上海市楊浦高級(jí)中學(xué)名譽(yù)校長(zhǎng)于漪——“讓生命與使命同行”

      發(fā)布時(shí)間:2021-09-15 14:08:00來源: 《人民日?qǐng)?bào)》

        9月8日下午,上海浦東新區(qū)竹園小學(xué)。92歲的于漪腰背筆挺、聲音洪亮,她在為浦東新區(qū)基礎(chǔ)教育工作者講課,一講就是45分鐘……

        躬耕教學(xué)事業(yè)70載,她這樣理解當(dāng)老師:“教師一個(gè)肩膀挑著學(xué)生的現(xiàn)在,一個(gè)肩膀挑著國家的未來。我22歲大學(xué)畢業(yè)出來做教師,至今不敢有絲毫懈怠。”

        于漪,我國語文特級(jí)教師、全國教書育人楷模、“改革先鋒”、“人民教育家”、“最美奮斗者”。面對(duì)贊譽(yù),她說:“我只是克勤克儉做了一些工作,說到底就是堅(jiān)守了一個(gè)新中國教師的本分。”

        “每天早上走一刻鐘的路,我就在腦子里‘過電影’”

        1951年,于漪畢業(yè)于復(fù)旦大學(xué)教育系,最初教歷史,后來轉(zhuǎn)崗教語文。開始的語文課并不成功。聽于漪講罷課文《普通勞動(dòng)者》,坐在后排聽課的組長(zhǎng)徐老師有些失望:“你雖然在教學(xué)上有許多優(yōu)點(diǎn),不過語文教學(xué)的大門在哪里,你還不知道呢。”

        “b、p、m、f不認(rèn)識(shí),漢語語法沒學(xué)過”,語文教學(xué)的大門在哪里?于漪不服輸,“那時(shí)候,我每晚9點(diǎn)前工作,9點(diǎn)后學(xué)習(xí),兩三年下來,把中學(xué)語文教師該具備的語法、修辭、邏輯知識(shí),該具備的文、史、哲知識(shí),該了解的中外名家名著過了一遍。”

        為了摸索教學(xué)的門道,于漪常站在窗戶外“偷師”別的老師。“我開始嘗到庖丁解牛的滋味”,備課時(shí),她把要說的每句話都寫下來,然后像改作文一樣修改,之后再背下來、口語化。“每天早上走一刻鐘的路,我就在腦子里‘過電影’,這堂課怎么開頭、怎么鋪展開來、怎樣形成高潮、怎樣結(jié)尾。”從宿舍到學(xué)校的路上,于漪不知多少次邊走邊琢磨。

        靠下苦功夫,“不入門”的于漪成為行家里手。1977年,電視里直播了一堂于漪執(zhí)教的語文課《海燕》,人們爭(zhēng)睹她上課的風(fēng)采,成為一時(shí)熱議話題。也是那一年,于漪帶教的兩個(gè)原本底子薄弱的畢業(yè)班,創(chuàng)造了整班考取大學(xué)的成績(jī)。

        “我不斷地反思,一輩子上的課有多少是教到學(xué)生心中的”

        1985年,于漪被任命為上海市第二師范學(xué)校校長(zhǎng)。那時(shí),老師們出勤稀稀拉拉,有的學(xué)生涂脂抹粉,甚至賭博、酗酒也時(shí)有發(fā)生……師范學(xué)校,培養(yǎng)的是未來的老師啊!于漪大刀闊斧,實(shí)施了一系列在當(dāng)時(shí)十分引人注目的舉措:教師實(shí)行坐班制,學(xué)生剪長(zhǎng)發(fā)、穿校服,全校開展“什么是當(dāng)代師范生真正的美”專題討論。

        “那時(shí)穿校服是件新鮮事,女生們都很抵觸。于校長(zhǎng)知道后,就鼓勵(lì)我們學(xué)生參與設(shè)計(jì)、決策校服款式。”上海市楊浦區(qū)教育工作黨委副書記、教育局局長(zhǎng)卜健笑著回憶。

        教師、師范生“兩代師表一起抓”!學(xué)校風(fēng)氣漸漸變了,“一身正氣,為人師表”成為全校共識(shí)。后來,上海市第二師范學(xué)校一躍成為上海乃至全國的龍頭學(xué)校。

        “我不斷地反思,一輩子上的課有多少是教到學(xué)生心中的。”于漪一字一句地說。這些年來,作為班主任,她將“差班亂班”帶成了先進(jìn)集體;作為校長(zhǎng),她使名不見經(jīng)傳的學(xué)校成為全國先進(jìn);作為導(dǎo)師,她培養(yǎng)了一批全國知名的教學(xué)能手。

        “我甘愿做一塊鋪路石,讓中青年老師‘踏’過去”

        “教育質(zhì)量說到底是教師質(zhì)量。再忙再累,不能忘記自身的修為。”今年教師節(jié)前夕,面對(duì)臺(tái)下的年輕教師,于漪諄諄善誘。這位鮐背之年的老人講課全程脫稿、思路清晰,工作人員放在她背后的靠墊完全沒派上用場(chǎng)。

        不但給學(xué)生當(dāng)老師,自上世紀(jì)80年代開始,于漪就給老師當(dāng)老師。“我甘愿做一塊鋪路石,讓中青年老師‘踏’過去。”于漪首創(chuàng)了師徒“帶教”方法——師傅帶徒弟、教研組集體培養(yǎng)、組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,通過研學(xué)一體化促進(jìn)教師成長(zhǎng)。

        做“大先生”!于漪總是這樣勉勵(lì)年輕的老師們:“什么是教師?教師就是給學(xué)生點(diǎn)亮人生明燈的,自己首先要心中有太陽,努力成為一個(gè)大寫的人。”她這樣理解“大”:“中國人造字妙不可言。‘大’就是一個(gè)人張開雙臂擁抱祖國、擁抱人民、擁抱世界,做‘大先生’就要有這樣的氣派、這樣的格局。”

        于漪有一句名言:“讓生命與使命同行。”累嗎?于漪說:“當(dāng)我把生命和國家命運(yùn)、人民幸福聯(lián)系在一起時(shí),我就覺得我永遠(yuǎn)是有力量的,仍然跟年輕人一樣有壯志豪情!”

      (責(zé)編: 陳濛濛)

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