近日，教育部印發(fā)《關于實施第二批人工智能助推教師隊伍建設行動試點工作的通知》，深入推進人工智能等新技術與教師隊伍建設的融合，推動教師主動適應信息化、人工智能等新技術變革，積極有效開展教育教學。

　　《通知》要求，各試點單位要立足新發(fā)展階段、貫徹新發(fā)展理念、構建新發(fā)展格局，做好三至五年的試點工作整體規(guī)劃，堅持統(tǒng)籌推進，加強系統(tǒng)集成，以教育新型基礎設施建設為基礎，以教師隊伍建設改革為抓手，以落實立德樹人根本任務為落腳點，積極推進人工智能、大數(shù)據(jù)、第五代移動通信技術（5G）等新技術與教師隊伍建設的融合，形成新技術助推教師隊伍建設的新路徑和新模式，打造高水平專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍，支撐教育強國戰(zhàn)略與教育現(xiàn)代化。高等學校要重點推進四項工作，包括創(chuàng)建智能化教育環(huán)境，提升教師技術素養(yǎng)與應用能力，推進教師大數(shù)據(jù)建設與應用，服務地方教育教學改革與創(chuàng)新等。地市和區(qū)縣要重點推進六項工作，包括推動教師應用智能助手，創(chuàng)新教師培養(yǎng)模式，開展教師智能研修，提升教師智能教育素養(yǎng)，建設與應用教師大數(shù)據(jù)，智能引領鄉(xiāng)村學校與薄弱學校教師發(fā)展等。

　　《通知》強調，各試點單位要聚焦教師隊伍建設的突出難題，明確試點工作的主攻方向。要著力推進師生應用智能助手（平臺、系統(tǒng)、資源、工具等），促進教學方式和學習方式改革，為教師減負和賦能。要著力依托智能教育平臺系統(tǒng)，探索推進人人協(xié)同、人機協(xié)同的“雙師課堂”，解決區(qū)域、學校、城鄉(xiāng)教育不均衡難題，探索緩解教師編制供給不足的新路徑。要探索利用平臺系統(tǒng)，提升教師作業(yè)設計和點評能力，減輕學生作業(yè)負擔。要探索建立或應用教師能力診斷測評系統(tǒng)，診斷教師學習發(fā)展需求，開展精準培養(yǎng)培訓。要建設和應用教師大數(shù)據(jù)，采集動態(tài)數(shù)據(jù)，形成教師畫像，支撐教師精準管理，支持教師評價改革。各試點單位要建立上下聯(lián)動機制，地市和區(qū)縣要遴選一批基礎好的區(qū)域或學校建立實驗區(qū)或實驗校，高校要遴選基礎好的院系或部門建立實驗基地，先行先試，對拿得準的就快速推開、全面覆蓋，確保試點工作落點準、部署快、推進實、成效好。