中國西藏網訊 “我要登上珠穆朗瑪，呼吸8848.86米的空氣，哪怕缺氧也不失毅力，去感受峰頂云霧從身邊呼嘯而過，去觸摸千年不化的積雪，讓心靈得到洗禮……”

　　7月9日上午，少年活佛阿旺洛桑·向巴克珠在西藏佛學院第二屆少年活佛小學班畢業(yè)典禮暨學習成果匯報展示會上為大家分享了他精心準備的作文《我想》。

　　“我在西藏佛學院學習生活了4年，在老師的教導下，我學到了很多知識，畢業(yè)考試各科目成績均在98分以上。”阿旺洛桑·向巴克珠說。

圖為少年活佛學員合影留念 攝影：賈華加

　　西藏佛學院第二屆少年活佛班于2018年9月開學，目前阿旺洛桑·向巴克珠與其他8名學員已圓滿完成小學階段學習任務，經過嚴格考試，全部達到小學階段畢業(yè)條件。

　　西藏佛學院開辦少年活佛班是藏傳佛教活佛培養(yǎng)工作的重要改革和創(chuàng)新，依托佛學院辦學優(yōu)勢變分散培養(yǎng)為集中培養(yǎng)，變寺廟傳統(tǒng)培養(yǎng)為與現代院校聯合培養(yǎng)模式，探索出了行之有效的新時代少年活佛培養(yǎng)模式。

　　據了解，與傳統(tǒng)寺廟教育相比，西藏佛學院開設有文化課和佛學兩大體系，天資聰慧的少年活佛們在校期間已經開始研習含義深刻、博大精深的《五部大論》《入菩薩行論》等佛教經典作品，目前已經可以流暢地背誦部分經典。在當日的學習成果匯報展示會上，少年活佛們不僅展示了藏漢雙語朗誦、藏漢文書法、英語情景劇等，也為大家?guī)砹恕度肫兴_行論》第一章的背誦展示和辯經展示。

圖為學習成果匯報展示會現場 攝影：賈華加

　　“小學六年制教學被濃縮成四年制教學，對教師和學生都有一定的壓力，但在老師的辛勤耕耘和少年活佛們的勤奮刻苦下，少年活佛們對小學階段的文化課程都掌握得特別好。”西藏佛學院少年活佛小學班的文化課教學任務由拉薩市第一小學的3名優(yōu)秀教師承擔，德吉旺姆老師主要負責少年活佛們的數學教學任務。

　　“4年時間轉瞬即逝，終要別離，心卻不舍！很幸運能夠給少年活佛們教學，這是一次別樣的教學經歷。”德吉旺姆哽咽著說，腦海中浮現的全是少年活佛們謙遜、刻苦、可愛的畫面。

圖為少年活佛學員們進行辯經展示 攝影：賈華加

圖為少年活佛學員們進行辯經展示 攝影：賈華加

　　據了解，第二屆少年活佛班小學畢業(yè)后將繼續(xù)在西藏佛學院開始為期兩年的初中階段的學習，拉薩第八中學將選派優(yōu)秀教師承擔少年活佛班初中階段的文化課教學任務。

　　“畢業(yè)是一次新的起點，沐浴在黨的陽光雨露下的我將倍加珍惜來之不易的學習機會。”少年活佛向巴慶繞·曲吉旺秋說。

圖為第二屆少年活佛班的少年活佛們 攝影：王淑

　　西藏自治區(qū)政協副主席、中國佛協西藏分會常務副會長、西藏佛學院院長珠康·土登克珠說，我代表學院領導班子向少年活佛學員致以最熱烈的祝賀！希望少年活佛們充分用好在西藏佛學院的寶貴學習時光，吸取知識的養(yǎng)分，立志做一名對國家有用的人，對社會有用的人，對信教群眾有用的人，為將來能夠肩負起藏傳佛教健康傳承的使命打好扎實基礎。（中國西藏網 記者/王淑 賈華加）

圖為合影留念 攝影：賈華加