“明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年……”日前，在山東省外國留學(xué)生中華經(jīng)典誦吟大賽上，山東科技大學(xué)留學(xué)生尼沙特的詩詞朗誦獲得了評委的點贊。平日里，尼沙特喜歡寫漢字、誦讀古詩，經(jīng)常給自己的親戚朋友介紹中國詩詞、國畫和書法等中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

　　目前，山東科技大學(xué)共有外國留學(xué)生800余名，他們來自60多個國家和地區(qū)。每年，學(xué)校都會舉辦“中華經(jīng)典詩詞誦讀吟唱比賽”“文化學(xué)堂”“傳統(tǒng)文化特色展示項目”等活動，學(xué)校還推出了“感知中國”系列活動和中國傳統(tǒng)節(jié)日特色活動，讓留學(xué)生至少掌握一項中國傳統(tǒng)文化特色技藝。

　　傳統(tǒng)文化成了“寶藏課程”

　　“看看我這個‘福’字寫得怎么樣？”提起毛筆，吳芃有模有樣地在紙上筆走龍蛇。

　　來自塔吉克斯坦的吳芃已來中國學(xué)習(xí)一年多了，上學(xué)期修過中文課程，這學(xué)期又選擇了中國書法等中國傳統(tǒng)文化課。吳芃說，來中國留學(xué)最初只想體驗風(fēng)景，現(xiàn)在卻對中文和中國文化著了迷。

　　俄羅斯留學(xué)生妮咖在這個學(xué)期參加了扎染課程。在課堂上，她和同學(xué)們嘗試了穿針引線、手工染色、漂洗晾曬等扎染作品制作過程。

　　“我主修工程專業(yè)，接觸傳統(tǒng)工藝的機會很少，這堂扎染體驗課讓我對中國文化更加感興趣了。”妮咖說。

　　近年來，山東科技大學(xué)為留學(xué)生開設(shè)了插花剪紙、品茶習(xí)字、吟詩作畫等實踐課，扎染課程便是中國傳統(tǒng)文化課之一。課程一開，便成了留學(xué)生扎堆報名的“寶藏課程”。

　　“之前，我們針對留學(xué)生開設(shè)了《中國語言文化》《中國概況》等通識課。近年來，學(xué)校完善了中國傳統(tǒng)文化教育課程體系，邀請10余位校內(nèi)有藝術(shù)特長的老師進駐課堂，開設(shè)10多門中國傳統(tǒng)文化公共選修課。”山東科技大學(xué)國際交流學(xué)院院長范志堅介紹。

　　更多文化使者走出校園

　　坐落于山東青島西海岸新區(qū)海青鎮(zhèn)的北茶之源文化體驗中心，是山東科技大學(xué)2021年10月設(shè)立的留學(xué)生茶文化研學(xué)基地。一年多來，學(xué)校已組織120多名留學(xué)生陸續(xù)來到這里，學(xué)習(xí)體驗中國茶文化。

　　“像這樣的文化體驗活動，學(xué)校每年都會組織10余次。”山東科技大學(xué)副校長孫鶴汀介紹。近年來，學(xué)校充分挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的育人價值，創(chuàng)新推出“課堂+基地”教育模式，形成了“構(gòu)建一套課程體系、打造一批研學(xué)基地，傳承一項特色技藝”的留學(xué)生教育思路，培養(yǎng)了一批“知華友華愛華”的外國留學(xué)生。

　　今年6月，茂腔非遺傳承人王本宏多了一個身份——山東科技大學(xué)留學(xué)生德育導(dǎo)師。在中國戲曲研學(xué)基地，王本宏通過戲曲體驗、戲曲賞析等形式，與“洋學(xué)生”一起唱起了傳統(tǒng)戲曲。

　　“不論是有魅力的戲曲，還是其他中國文化，都深深地吸引著我。”來自也門的留學(xué)生伯克表示，通過體驗茂腔等傳統(tǒng)戲曲形式，對中國文化有了更美好的印象并激發(fā)了深入了解中國文化的興趣。

　　“近5年，山東科技大學(xué)有300余名外國留學(xué)生學(xué)成回國，這些學(xué)生成了中國文化的傳播者。”山東科技大學(xué)校長姚慶國介紹，嘗試“課堂+基地”的留學(xué)生特色培養(yǎng)方式，實現(xiàn)了傳統(tǒng)文化課堂教學(xué)模式創(chuàng)新和研學(xué)基地建設(shè)的有機融合。留學(xué)生作為文化使者，有助于把中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳播到世界各地。