“一名好的教師要始終牢記立德樹人的根本任務，時刻把學生放在心上，把傳授知識和育人作為畢生追求，成為學生心中的好老師，這是我作為老師最大的價值?！比珔^優秀教師、阿里地區措勤縣曲洛鄉小學教師米卓說。

　　今年41歲的米卓，2009年畢業于湖南民族職業學院，畢業后分配到措勤縣曲洛鄉小學工作。從教14年來，她辛勤耕耘，用滿腔的熱情讓希望之花絢麗綻放在高原牧區。

　　措勤縣曲洛鄉距阿里地區獅泉河鎮700余公里，平均海拔4850米，高寒缺氧。“當時學校連一棟像樣的教學樓都沒有，學生們就在破舊的房子里上課?！泵鬃炕貞泟偟角遴l小學時的情景時說，教室周圍全是草場和土路，經常晴天揚塵，雨天泥濘，停水停電更是“家常便飯”。

　　縱然工作條件與生活環境如此艱苦，心中的育人擔當和一雙雙真摯的眼眸，讓米卓全然忘記眼前的困難。她深深扎根在基層教學一線，勤勤懇懇，默默奉獻。

　　在米卓老師的課堂上，經常會出現這樣的畫面，老師講課熱情洋溢，學生聽課興趣盎然。米卓認為，作為一名老師，首先要對教學有熱情，以學生為本，充分信任、理解學生，只有這樣，才能讓學生對學習感興趣，從而收獲更多知識。

　　在不斷的實踐中，米卓逐步摸索形成自己的教學方式。她堅持用“素質教育”的理念管理班級，注重培養學生的興趣愛好，尊重學生的個性成長與全面發展；注重培養學生的自我管理意識和能力，設立適合學生性格的班級管理崗位，做到事事有人管、人人有事干。同時，通過舉辦豐富多彩的主題班會活動，讓學生在活動中學到知識，學會做人，鍛煉學生的各方面能力。

　　拿起書本是教師，放下書本是“媽媽”。由于牧區的學校多為寄宿制，除寒暑假外，學生全部寄宿在校。離開父母的呵護，孩子們的飲食起居都要靠老師。在學校里，米卓主動承擔起照顧學生生活起居的工作。每當學校開飯，她會準時出現在食堂督促孩子們好好吃飯。當時學校沒有洗衣機，就把孩子們換下來的衣服帶回家中用自家的洗衣機洗。當孩子們進入夢鄉，她又提著手電筒，一個宿舍一個宿舍地檢查，幫孩子們蓋好被子。

　　功夫不負有心人。她用耐心與細心贏得了學生和牧區家長的信任。米卓所帶的班級班風正、學風濃，各項工作均在學校里名列前茅，她曾多次獲得過阿里地區和措勤縣“優秀教師”“優秀班主任”“名教師”等榮譽稱號，今年又新增一項“全區優秀教師”榮譽稱號。這一張張榮譽證書的背后，是她十余年如一日的堅守，是她默默奉獻的見證，她用對教育的熱愛和飽含熱情的姿態，帶領高原牧區的孩子踏上更精彩的人生。