連日來，西藏民族大學(xué)、西藏成辦、西格辦（管委會(huì)）、援助西藏發(fā)展基金會(huì)紛紛組織開展“支部書記（處長）講壇”活動(dòng)，通過支部書記（處長）上臺(tái)講、展風(fēng)采，以講促學(xué)、以學(xué)促干，充分發(fā)揮支部書記（處長）帶學(xué)促學(xué)的“頭雁效應(yīng)”，帶動(dòng)廣大黨員干部跟進(jìn)學(xué)、學(xué)中悟、悟中干，形成比學(xué)趕超的濃厚氛圍。

　　自主題教育開展以來，西藏自治區(qū)人民政府駐成都辦事處認(rèn)真組織“支部書記（處長）講壇”活動(dòng)，先后舉辦5期集中講壇和53次支部講壇，共有66名支部書記（處長）上臺(tái)講授，實(shí)現(xiàn)了主題教育成效升華、成果倍增。據(jù)悉，西藏成辦黨組抓實(shí)抓好處級(jí)干部這個(gè)“關(guān)鍵少數(shù)”，帶頭講業(yè)務(wù)，幫助黨員干部提高理論素養(yǎng)、苦練業(yè)務(wù)內(nèi)功，激發(fā)黨員干部干事創(chuàng)業(yè)熱情活力。此外，西藏成辦黨組還堅(jiān)持把“支部書記（處長）講壇”作為干部職工特別是年輕干部成長的重要課堂，講壇中的《努力推動(dòng)財(cái)務(wù)審計(jì)工作走在“全區(qū)前列”》《做好新時(shí)代老干部工作的思考與實(shí)踐》等內(nèi)容，強(qiáng)化了黨員們的政治修養(yǎng)、拓寬了思維視野、提升了專業(yè)能力，有效解決了年輕干部在理論學(xué)習(xí)、政治素質(zhì)、工作作風(fēng)等方面存在的不足。

　　西藏自治區(qū)人民政府駐格爾木辦事處（藏青工業(yè)園區(qū)管理委員會(huì)）將“支部書記（處長）講壇”納入主題教育內(nèi)容，目前，已開展2期，共8位同志進(jìn)行了授課，大家說問題、談經(jīng)驗(yàn)、提打算、謀發(fā)展，達(dá)到了難題同解、經(jīng)驗(yàn)共享。在解決西格辦醫(yī)院的發(fā)展問題上，大家通過談問題、找根源，找準(zhǔn)醫(yī)院資源優(yōu)勢(shì)精準(zhǔn)解決問題，第二季度體檢人數(shù)同比增長50%；在營造良好招商環(huán)境上，修改完善優(yōu)惠政策，降低企業(yè)經(jīng)營費(fèi)用；開通西格辦至藏青工業(yè)園區(qū)免費(fèi)通勤車，為企業(yè)員工往返格辦、園區(qū)工作及生活提供便利。

　　“講授主題與貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記致西藏民族大學(xué)建校60周年賀信精神、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量結(jié)合得非常緊密。”日前，在西藏民族大學(xué)主題教育首期“基層黨組織書記講壇”活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，來自學(xué)校7個(gè)處室的黨組織書記結(jié)合自身業(yè)務(wù)工作實(shí)際，講心得體會(huì)、談思路舉措、享經(jīng)驗(yàn)做法、曬亮點(diǎn)成效，臺(tái)下不時(shí)響起陣陣掌聲。

　　自“支部書記（處長）講壇”活動(dòng)開展以來，西藏民族大學(xué)黨委高度重視，結(jié)合高校實(shí)際，組織校內(nèi)各直屬黨支部書記、黨總支書記、二級(jí)學(xué)院黨委書記等基層黨組織書記上臺(tái)講，推動(dòng)主題教育走深走實(shí)。西藏民族大學(xué)黨委書記劉凱表示：“學(xué)校將以開展基層黨組織書記講壇為契機(jī)，進(jìn)一步建立健全基層黨組織書記講壇制度化常態(tài)化長效化機(jī)制，推進(jìn)基層黨組織書記講壇活動(dòng)向?qū)W校各基層黨委、黨總支延伸，在全校營造比學(xué)趕超、爭創(chuàng)一流的濃厚氛圍。”

　　援助西藏發(fā)展基金會(huì)圍繞提升黨支部政治功能和組織功能、主題教育要求、公益慈善主責(zé)主業(yè)等方面精準(zhǔn)選題，進(jìn)行授課。在第1期“支部書記（處長）講壇”結(jié)束后，根據(jù)授課成果，對(duì)活動(dòng)環(huán)節(jié)進(jìn)行調(diào)整優(yōu)化。在第2期“支部書記（處長）講壇”授課結(jié)束后，以面對(duì)面“點(diǎn)”、全方位“評(píng)”的方式，由主持人對(duì)授課人發(fā)言內(nèi)容、語言表達(dá)、綜合印象、現(xiàn)場(chǎng)效果4個(gè)方面進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，對(duì)提高講授技巧、保證授課質(zhì)量提出針對(duì)性要求。