“9月4日，我的學生索朗旺堆給我發來了微信語音和視頻。他告訴我，現在他跳繩起步很快，學到了很多新的花樣跳繩的動作，教練們都很開心……”

　　以上文字，摘自那曲市特殊教育學校土旦格桑老師的筆記本。這樣的筆記本，土旦格桑有好幾個，上面密密麻麻地記錄著孩子們學習生活的日常。

　　2014年，從西藏民族大學畢業后，土旦格桑成了那曲市特殊教育學校的一名老師。在這所學校讀書的學生，或視力殘疾，或聽力殘疾，或言語殘疾，或智力殘疾。

　　從學生成為老師，第一次走進教室，土旦格桑的心是慌亂的。走上講臺，望向臺下學生，隱忍著心里的難過和心疼；走下講臺，來到教室中央，笑著和孩子們打著招呼。那一刻，他告訴自己，要用愛守護這些“折翼的天使”。

　　相比普通學校，特殊教育學校里孩子的特殊性，讓特校教師“身兼多職”，他們既要會學科教學，又要掌握一定的康復專業知識，還要時時關注孩子們的需求，充當他們“保育員”角色的同時，教孩子們基礎的生活技能。

　　看到孩子的康復成果，家長的臉上多了笑容，孩子的性格也變得開朗許多。

　　為讓孩子們更快樂地成長，土旦格桑將運動融入了教學的全過程，每天有氧跑1.5公里后，他和同事們會給孩子們進行專項訓練，有練臺球的、練乒乓球的，還有訓練跑步、舉重等運動項目。

　　時光不負有心人。2015年，土旦格桑以教練員的身份帶領學生們參加了全國第九屆殘疾人運動會暨第六屆特殊奧林匹克運動會，取得了一金一銅的好成績；2021年，那曲市特殊教育學校的運動健兒代表西藏出征全國第十一屆殘疾人運動會暨第八屆特殊奧林匹克運動會，斬獲3金6銀4銅共13枚獎牌。“運動增長了孩子們的見識，也給了他們面對未來的勇氣和力量。”土旦格桑說。

　　“我的生活是快樂的，我的人生是成功的！”望著操場上幸福跳躍的孩子，土旦格桑的言語里滿是幸福。他熱愛著這份工作，也樂在其中，并不斷發現和呵護這份工作的美好！