網評：多措并舉 推進高等教育內涵式發展

　　今年的《政府工作報告》明確提出，推進高等教育內涵式發展，優化高等教育布局，分類建設一流大學和一流學科，加快培養理工農醫類專業緊缺人才，支持中西部高等教育發展。實現這一發展目標必須堅持高等教育發展的正確方向，從多方面發力，精準施策、全面推進。

　　推進高等教育內涵式發展，必須要術業有專攻。分類建設高質量的高等教育體系，是推進高等教育內涵式發展的重要抓手。首先，要立足實際，根據人才的個人能力與優勢，實行動態統籌機制、自由選擇專業機制，將優秀人才納入培養計劃中，為全面建設社會主義現代化強國提供取之不盡用之不竭的人才。其次，只有真正做到釋放人才紅利，破除學科專業間的壁壘，用好學科交叉融合的“催化劑”，培養融合復合型人才，才能發揮高等教育對社會發展的戰略支撐作用。最后，目光要聚焦到科技前沿和關鍵領域，跟上時代步伐，加快推動信息技術與教育教學深度融合，為培養國家緊缺人才凝心聚力。

　　推進高等教育內涵式發展，必須要有原創能力。從國家層面而言，為加強基礎學科人才培養，扎實推進教育體制改革，積極出臺適合中國國情舉措。“十四五”期間把推動高質量發展作為基本主題，重點提升四個方面的教育供給水平；2022年教育部印發《關于加強基礎學科人才培養的意見》，實施基礎學科專業、課程、教材、實踐條件等專項建設行動；2022年，中央全面深化改革委員會第二十四次會議通過了《關于加快建設世界一流企業的指導意見》《推進普惠金融高質量發展的實施意見》《關于加強基礎學科人才培養的意見》《關于推進國有企業打造原創技術策源地的指導意見》……有力政策培養出大量建設型人才，科技創新取得了巨大成就，推動了中國經濟社會發展。與此同時，我們也看到在關鍵領域原創能力較弱，還存在一些“卡脖子”問題。對此，我們要夯實科技創新的基礎研究，取得一批引領性原始創新成果的機制，加快構建“政產學研用”協調聯動體系，勇于攻克“卡脖子”的關鍵核心技術，促進科技成果轉化。

　　多措并舉推進高等教育內涵式發展，必須堅持術業有專攻、必須具有原創能力。我們堅信，只要齊心協力、開拓進取，就能共同譜寫教育強國的新篇章！（中國西藏網　文／周晶）