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      半月談丨讓體育老師當校長,怎么樣?

      發布時間:2022-04-12 16:46:00來源: 新華網

        讓體育老師當校長,怎么樣?

        半月談記者 郭強 姚子云

        20多年前,當朱志輝提出在山村學校推廣摔跤項目時,家長們質疑聲很多,就連一些老師也反對。

        如今,在他的帶領下,一所曾經不知名的山村學校成為遠近聞名的摔跤特色學校,還榮獲“全國教育系統先進集體”“全國學校體育工作示范學校”“國家級鄉村少年宮”等70多項榮譽,不僅培育了上百名優秀摔跤體育人才,更給孩子們帶來身心健康和夢想。

        朱志輝說,體育之于孩子們,不僅在于強身健體,還讓他們懂得規則意識和拼搏精神,并為每個孩子提供更多全面發展的可能。

        教山里娃摔跤

        從江西省萍鄉市中心城區出發,一路上層巒疊嶂,驅車1個多小時才能到達武功山風景區麻田鎮麻田中心學校。40多歲的朱志輝是這所山村學校的校長。1996年,從萍鄉市體育運動學校畢業的他,通過層層選拔考試,成為武功山腳下一所山村學校的專職體育教師。

        在鄉村學校推廣摔跤不是件容易的事?!稗r村娃娃首先要把書讀好”“學了摔跤,孩子會不會愛打架”“有練摔跤的勁,不如多幫家里干點農活”……朱志輝說,在農村,體育被當作一門“副課”,大家相信讀書才能走出大山,對摔跤很陌生。

        一切從零開始。選苗子、定方案、抓教學、帶訓練,他每天忙得像一只陀螺。

        發現好苗子,他一一上門做工作,有的要走幾十里山路;沒有場地,他軟磨硬泡讓學校搭建了一間60平方米木瓦結構的簡陋訓練室;缺少訓練器材,他把汽車內胎剪成長條供孩子們進行肌肉拉伸訓練,帶他們去學校附近的小溪投擲石塊,鍛煉手臂力量……

        他還打起了母校的“主意”,在一通訴苦后,母校同意讓他把一些舊杠鈴、摔跤墊、深蹲架、人形沙袋等專業器械拖回簡陋的訓練室。暑假集訓,他帶著摔跤隊員,一人一張涼席鋪在教室的地上,一睡就是兩個月,自己給孩子們洗菜、做飯。

        需要克服的難題遠不止這些。練了一段時間后,朱志輝發現,一些學生練著練著就不來了,“學生文化成績退步了,就把‘鍋’甩給摔跤課?!敝熘据x又得上門解釋,同時督促學生學業。

        功夫不負有心人。1997年,這群孩子參加市運動會,獲得6金12銀的好成績,朱志輝在山村成功播下了摔跤的種子。

        體育老師當校長

        2006年,朱志輝被選拔為麻田中心學校校長。

        作為一校之長,他與同事們反復思考、探索,通過體教融合促進學生全面發展?!吧絽^學校多數學生為留守兒童,如何辦好這樣一所學校,幫助孩子成長成才是我面臨的最大難題?!敝熘据x說,練習摔跤的他知道,摔跤不僅能錘煉身體,更能塑造品德和性格,加之此前在學校推廣摔跤的探索,他決定以體教融合尤其是摔跤作為學校特色發展的突破口。

        在麻田中心學校,摔跤是校本課程,每個學生每周都能上一次80分鐘的體育連堂課,也是摔跤專項訓練課。朱志輝還自編了摔跤操和摔跤舞,確保學生都能參與到摔跤運動中,畢業時,每個孩子至少都能來幾個摔跤動作。

        面對家長關于孩子學業的擔憂,學校摔跤隊立下了規矩:如果期中、期末連續兩次考試文化課成績在及格線以下,就不能繼續參訓,也不允許代表學校或摔跤隊外出參賽。

        家長們擔心的問題沒有出現,學校摔跤隊越辦越好,還“殺”進了全市、全省運動會,先后獲得近400枚獎牌,培養出上百名摔跤運動員,其中50多人被省、市體校選為苗子,有的還進入國家隊。越來越多學生對摔跤感興趣,越來越多家長支持孩子學摔跤,一年一次的摔跤藝術節應運而生,孩子們“寫摔跤”“畫摔跤”“跳摔跤舞”……在競技場內外,體驗摔跤帶來快樂與成就感。

        學校不只有摔跤?!懊總€學生的天賦不同,興趣愛好不一,需為他們提供更多的發展空間。”朱志輝說,繼推廣摔跤之后,學校建立了“1+3+N”的“健康樹課程”,“1”為摔跤必修課;“3”為體育類普及課,包括圍棋、花式籃球和足球;“N”為跆拳道、乒乓球、羽毛球、書法等其他體育類和藝術類個性化選修課,這些都是正式課程,聘任專業老師,讓許多學生受益。

        “摔”出人生精彩

        如今的麻田中心學校已成為遠近聞名的摔跤特色學校,榮獲了多項國家級榮譽,越來越多孩子慕名而來,甚至有從縣城學?;亓鞯膶W生。

        山外的學校也向朱志輝拋出橄欖枝,但他還是選擇留下。對他來說,最欣慰的是看到摔跤給孩子們帶來的變化。

        麻田中心學校摔跤隊員林俊安,在老師和家長眼里一直是個內向的孩子,“在練摔跤之前,甚至有人說我有抑郁癥”。加入摔跤隊之后,林俊安逐漸開朗起來,在與教練和隊友的“切磋”中,他也逐漸愿意開口表達自己內心的想法,臉上的笑容也多了。

        朱志輝清楚,并不是所有的孩子練摔跤都能去省隊、國家隊,成為專業運動員,他更看重體育鍛煉帶給孩子們的磨礪。

        “任何人的成長歷程都不可能一帆風順,在人生道路上都會有摔跤的時候,山區學生的成長成才相比城市學生更難,更需注入磨礪基因。”朱志輝說,為此,學校確立“摔出人生精彩”的辦學理念,用摔跤精神、體育精神來激勵學生積極地面對困難、頑強拼搏,在磨礪中成長、成才、成功。

        (刊于《半月談》2022年第6期)

      (責編: 常邦麗)

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