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      教育部:我國基礎(chǔ)教育普及水平總體達到世界中上行列

      發(fā)布時間:2023-08-30 15:57:00來源: 央視網(wǎng)

        央視網(wǎng)消息:8月30日上午,教育部舉行新聞發(fā)布會,介紹中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于構(gòu)建優(yōu)質(zhì)均衡的基本公共教育服務(wù)體系的意見》,教育部、國家發(fā)展改革委、財政部印發(fā)的《關(guān)于實施新時代基礎(chǔ)教育擴優(yōu)提質(zhì)行動計劃的意見》等有關(guān)情況。

        近日,中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于構(gòu)建優(yōu)質(zhì)均衡的基本公共教育服務(wù)體系的意見》,教育部、國家發(fā)改委、財政部聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于實施新時代基礎(chǔ)教育擴優(yōu)提質(zhì)行動計劃的意見》。這兩個文件的印發(fā),充分體現(xiàn)了黨中央、國務(wù)院對基礎(chǔ)教育的高度重視,是貫徹落實習(xí)近平總書記關(guān)于基礎(chǔ)教育重要指示和黨的二十大精神的具體舉措,是堅持以人民為中心發(fā)展教育,加快完善高質(zhì)量教育體系、建設(shè)教育強國的重要抓手。

        教育部基礎(chǔ)教育司司長田祖蔭介紹,黨的十八大以來基礎(chǔ)教育取得的發(fā)展成就。黨的十八大以來,我國基礎(chǔ)教育政策制度體系進一步健全。基礎(chǔ)教育發(fā)生了格局性變化、取得了歷史性成就,為實現(xiàn)“幼有所育、學(xué)有所教” “建成世界上規(guī)模最大的教育體系” “教育普及水平實現(xiàn)歷史性跨越”發(fā)揮了重要作用,為全面建成小康社會作出了積極貢獻。

        一是普及水平大幅提高。2022年,全國學(xué)前三年毛入園率89.7%,比2012年提高了25.2個百分點;普惠性幼兒園覆蓋率達到89.6%,九年義務(wù)教育鞏固率達到95.5%,比2012年提高了3.7個百分點,適齡殘疾兒童入學(xué)率超過95%,高中階段教育毛入學(xué)率91.6%,比2012年提高6.6個百分點。我國基礎(chǔ)教育普及水平總體達到世界中上行列。

        二是辦學(xué)條件明顯改善。基礎(chǔ)教育財政性經(jīng)費支出占國家財政性教育總支出的70%。健全了城鄉(xiāng)統(tǒng)一的義務(wù)教育經(jīng)費保障機制,學(xué)前教育財政性經(jīng)費近五年年均增幅超過15%,普通高中建立了不低于1000元的生均公用經(jīng)費基本標準,特殊教育生均公用經(jīng)費標準達到7000元。相比十年前,生均教學(xué)用房面積提升了1/3,生均儀器設(shè)備值增長了兩倍,互聯(lián)網(wǎng)接入率從25%提升至近100%,大班額、大通鋪等問題基本解決。

        三是急難愁盼有效緩解。“雙減”工作取得積極成效,作業(yè)總量和時長得到有效調(diào)控,課后服務(wù)基本實現(xiàn)全覆蓋。規(guī)范民辦義務(wù)教育穩(wěn)步推進、免試就近入學(xué)、中小學(xué)“公民同招”全面落地,義務(wù)教育“擇校熱”明顯降溫。普惠性學(xué)前教育資源不斷擴大,“入園難入園貴”問題有效緩解。家校社協(xié)同育人機制逐步形成,辦學(xué)活力不斷增強。

        四是教育質(zhì)量穩(wěn)步提升。堅持用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人,全面貫徹黨的教育方針,大力推進“五育并舉”,深入實施素質(zhì)教育,中小學(xué)黨建德育工作明顯加強,勞動教育得到應(yīng)有重視。深化課堂教學(xué)改革,改進科學(xué)教育和實驗教學(xué),建成國家中小學(xué)智慧教育平臺,促進優(yōu)質(zhì)教育資源共享。國家教育質(zhì)量監(jiān)測顯示,學(xué)生普遍具有積極的人生價值觀,80%左右的學(xué)生學(xué)業(yè)水平達到中等以上。我國部分省份連續(xù)幾次參加了國際學(xué)生評估項目(PISA)測試,閱讀、數(shù)學(xué)、科學(xué)等科目的成績都名列前茅。

        這些成績的取得,反映了我國的基礎(chǔ)教育在世界上是有優(yōu)勢的,我們一定要堅定自信,堅定不移走好中國特色社會主義教育發(fā)展道路。與此同時,也要清醒地看到,我國基礎(chǔ)教育發(fā)展不平衡不充分的問題仍然比較突出,優(yōu)質(zhì)資源總體不足、配置不均,育人水平仍需進一步提升,必須持續(xù)深化改革,辦好更加公平、更高質(zhì)量的基礎(chǔ)教育。

      (責編:常邦麗)

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